Documental de pares i mares homosexuals. Parelles amb fills adoptats, parelles amb fills propis. Bona eina per saber una mica més sobre el tema.
Video HOMO BABY BOOM
Mostrando entradas con la etiqueta Portafoli socioafectiu. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Portafoli socioafectiu. Mostrar todas las entradas
miércoles, 3 de febrero de 2016
ASPASI (Clica aquí)
Asociación para la Sanación y la Prevención de los Abusos Sexuales en la Infancia
Conscienciar de l'existència dels abusos sexuals a menors, de la magnitud de la seva freqüència, dels sentiments pels quals passen els nens abusats i de les conseqüències tan greus que poden manifestar-se a llarg termini (anorèxia, bulímia, depressions, psicosis, prostitució, drogoaddicció, autolesions, suïcidi, etc.)Conscienciar de l'existència dels abusos sexuals a menors, de la magnitud de la seva freqüència, dels sentiments pels quals passen els nens abusats i de les conseqüències tan greus que poden manifestar-se a llarg termini (anorèxia, bulímia, depressions, psicosis, prostitució, drogoaddicció, autolesions, suïcidi, etc.)
A Aspasi tracten:
Trencar el silenci que oculta aquest greu problema i que afecta a un alt percentatge de nens i nenes, però també d'adults que ho van sofrir en la seva infància i que encara no s'han pogut recuperar de les seves seqüeles traumàtiques perquè al seu moment no van ser escoltats i atesos.
– Sensibilitzar a totes les persones que estan en contacte amb els nens i donar-los un coneixement general pràctic perquè puguin aprendre a defensar-los, a detectar si han estat abusats i a saber com actuar si succeeix.
– Ensenyar als nens i nenes a protegir-se ells mateixos d'aquests abusos, donant-los eines per reconèixer-los i saber dir que NO a temps; o bé, si s'han produït, animar-los a explicar-li-ho al més aviat possible a una persona de la seva confiança perquè li doni solució al problema, reduint al mínim les seqüeles.
– Conscienciar als agressors que aquests contactes amb els nens no són jocs innocents, sinó que danyen, algunes vegades de forma irreparable, al petit o petita, i que generen efectes traumàtics.
– Acollir i sanar a les persones que han estat víctimes de ASI (abús sexual en la infància) i que encara tenen seqüeles que no els permeten gaudir de la seva vida amb plenitud.
– Promoure canvis en les lleis i formació de jutges, advocats i fiscals en aquesta matèria.
A Aspasi tracten:
Trencar el silenci que oculta aquest greu problema i que afecta a un alt percentatge de nens i nenes, però també d'adults que ho van sofrir en la seva infància i que encara no s'han pogut recuperar de les seves seqüeles traumàtiques perquè al seu moment no van ser escoltats i atesos.
– Sensibilitzar a totes les persones que estan en contacte amb els nens i donar-los un coneixement general pràctic perquè puguin aprendre a defensar-los, a detectar si han estat abusats i a saber com actuar si succeeix.
– Ensenyar als nens i nenes a protegir-se ells mateixos d'aquests abusos, donant-los eines per reconèixer-los i saber dir que NO a temps; o bé, si s'han produït, animar-los a explicar-li-ho al més aviat possible a una persona de la seva confiança perquè li doni solució al problema, reduint al mínim les seqüeles.
– Conscienciar als agressors que aquests contactes amb els nens no són jocs innocents, sinó que danyen, algunes vegades de forma irreparable, al petit o petita, i que generen efectes traumàtics.
– Acollir i sanar a les persones que han estat víctimes de ASI (abús sexual en la infància) i que encara tenen seqüeles que no els permeten gaudir de la seva vida amb plenitud.
– Promoure canvis en les lleis i formació de jutges, advocats i fiscals en aquesta matèria.
INTERSEXUALITAT
És dona quan una persona presenta uns genitaLs externs de forma ambigua, és a dir, pot posseir obertura vaginal que pot estar parcialment fusionada, un òrgan erèctil (clítoris o penis) més o menys desenvolupat, i amb ovaris o testicles que solen ser interns.
Aquí el vídeo que vam veure a l'aula que ens explica perfectament de que tracta la Intersexualitat.
És dona quan una persona presenta uns genitaLs externs de forma ambigua, és a dir, pot posseir obertura vaginal que pot estar parcialment fusionada, un òrgan erèctil (clítoris o penis) més o menys desenvolupat, i amb ovaris o testicles que solen ser interns.
Aquí el vídeo que vam veure a l'aula que ens explica perfectament de que tracta la Intersexualitat.
VICENTE ALEIXANDRE
Desenvolupament activitat:
Vam estar realitzant activitats a través d'una *pagina web. Aquest centre compta amb aquest projecte d'alumnes amb Trastorns Generalitzats del Desenvolupament *TGD, actualment denominats *TEA (Trastorn de l'Espectre Autista).
Recursos:
Pàgina Vicente Aleixandre
Opinió personal:
És un bon recurs per poder realitzar amb nens i nenes
Desenvolupament activitat:
Vam estar realitzant activitats a través d'una *pagina web. Aquest centre compta amb aquest projecte d'alumnes amb Trastorns Generalitzats del Desenvolupament *TGD, actualment denominats *TEA (Trastorn de l'Espectre Autista).
Recursos:
Pàgina Vicente Aleixandre
Opinió personal:
És un bon recurs per poder realitzar amb nens i nenes
lunes, 16 de noviembre de 2015
TUPI I LA BRUIXA
En Tupi viu en un món envoltat de coses i objetes dels quals encara no sap el nom.Aprèn a través de les imatges a anomenar cada pictograma que apareix a les pàgines d’aquest divertit llibre.
De Mercè Arànega
Desenvolupament activitat:
En rotllana, cadascuna va llegir un fragment del conte, com si les demès fossim infants. Seguidament vam explicar les nostres sensacions sobre la manera d'expliar-ho i el context del llibre.
Recursos:
Llibre, aula.
Opinió personal:
Aquest llibre no em va cridar massa l'atenció, nomès el fet d'explicar-ho com si les comanyes fossin infants.
Desenvolupament activitat:
En rotllana, cadascuna va llegir un fragment del conte, com si les demès fossim infants. Seguidament vam explicar les nostres sensacions sobre la manera d'expliar-ho i el context del llibre.
Recursos:
Llibre, aula.
Opinió personal:
Aquest llibre no em va cridar massa l'atenció, nomès el fet d'explicar-ho com si les comanyes fossin infants.
MATERNIDAD ELNA
La Maternitat de Elna, també coneguda com a Maternitat Suïssa va ser una institució fundada en 1939 per la infermera suïssa Elisabeth Eidenbenz en Elna, que va permetre el naixement de 400 nens les mares dels quals, refugiades de la Guerra Civil Espanyola, es trobaven internades en camps de concentració del sud-est de França. També va fer el propi amb 200 més, fills de dones jueves perseguides pel nazisme, durant la Segona Guerra Mundial. Va ser tancat per la Gestapo en 1944, després d'haver ajudat a néixer a 597 bebès.
La Maternitat de Elna, també coneguda com a Maternitat Suïssa va ser una institució fundada en 1939 per la infermera suïssa Elisabeth Eidenbenz en Elna, que va permetre el naixement de 400 nens les mares dels quals, refugiades de la Guerra Civil Espanyola, es trobaven internades en camps de concentració del sud-est de França. També va fer el propi amb 200 més, fills de dones jueves perseguides pel nazisme, durant la Segona Guerra Mundial. Va ser tancat per la Gestapo en 1944, després d'haver ajudat a néixer a 597 bebès.
EL MOUNSTRUO DE LOS COLORES
El Monstre de Colors no sap què li passa.
S'ha fet un embolic amb les emocions i ara li toca desfer el garbull. Una història senzilla i divertida, que introduirà a petits i a majors en el fascinant llenguatge de les emocions.
Desenvolupament activitat:
Lectura del llibre del Mounstruo de los colores, cada color té una emoció i explicació de les nostres sensacions.
Recursos:
Llibre, aula, ordinador.
Opinió personal:
Un llibre que sense dubte utilitzaré, molt bó de contigut i d'entendre, visualment molt original.
Pàgina Web autora Anna Llenas
El Monstre de Colors no sap què li passa.
S'ha fet un embolic amb les emocions i ara li toca desfer el garbull. Una història senzilla i divertida, que introduirà a petits i a majors en el fascinant llenguatge de les emocions.
Desenvolupament activitat:
Lectura del llibre del Mounstruo de los colores, cada color té una emoció i explicació de les nostres sensacions.
Recursos:
Llibre, aula, ordinador.
Opinió personal:
Un llibre que sense dubte utilitzaré, molt bó de contigut i d'entendre, visualment molt original.
lunes, 19 de octubre de 2015
DEL REVÉS/INSIDE OUT
Autor: Paul Ekman
La sorpresa és l'emoció que falta a la pel·luicula ja que és la que fa que desprès apareguin l'al·legría, el fàstic, la por, tristesa e ira.
La primera emoció que és manifesta és l'al·legría i per tant la que presenta a les demès.
Al·legría: Primera aparició al naixement, és l'optimista, cel·lèbra els èxits, es vol tornar a repetir l'emoció.
Fàstic: Fa de filtre protector al que potse no li agrada, alguna cosa que ens vagi a sentar malament.
Por: Ens alerta de perills, prudència, supervivència, ens marca el límit i ens alerta de perills reals e imaginaris.
Ira: Defensa la integritat,la coherència.
Tristesa: El contrari que l'al·lergia, no és gens possitiva y ens dona una moralina ja que la tristesa també ens fa pensar i meditar canvis per millorar.
Ens fa recordar moments de la nostra infància tant bons com dolents al igual que els records essencials que fomen part de la nostra personalitat i de la nostra vida dividit en petites illes classificades depenent dels nostres records essencials (el que més ens ha marcat).
Ens parla del subconscient que poc a poc s'en van esfumant, també sobre els somnis, el pensament abstracte que es va creant amb edats més madures que no la infància, la memòria a llarg termini gegants prestatges de pensaments i de fets com ara "Bing Bong" el seu amic invisible que acaba desapareixent ja que Riley ja passa a un altre estadi evolutiu, l'adolescència. Imaginalancia, que ha de ser hi en totes les etapes fins a arribar a l'adulta. El tren del pensamiento dividit en dos vagons, un de fets i un altre d'opinions.
Frase final: Molt recomenable per a totes les edats, peró més per a edats més adultes, ja que així captes tota l'essència de la pel·lícula.
Autor: Paul Ekman
La sorpresa és l'emoció que falta a la pel·luicula ja que és la que fa que desprès apareguin l'al·legría, el fàstic, la por, tristesa e ira.
La primera emoció que és manifesta és l'al·legría i per tant la que presenta a les demès.
Al·legría: Primera aparició al naixement, és l'optimista, cel·lèbra els èxits, es vol tornar a repetir l'emoció.
Fàstic: Fa de filtre protector al que potse no li agrada, alguna cosa que ens vagi a sentar malament.
Por: Ens alerta de perills, prudència, supervivència, ens marca el límit i ens alerta de perills reals e imaginaris.
Ira: Defensa la integritat,la coherència.
Tristesa: El contrari que l'al·lergia, no és gens possitiva y ens dona una moralina ja que la tristesa també ens fa pensar i meditar canvis per millorar.
Ens fa recordar moments de la nostra infància tant bons com dolents al igual que els records essencials que fomen part de la nostra personalitat i de la nostra vida dividit en petites illes classificades depenent dels nostres records essencials (el que més ens ha marcat).
Ens parla del subconscient que poc a poc s'en van esfumant, també sobre els somnis, el pensament abstracte que es va creant amb edats més madures que no la infància, la memòria a llarg termini gegants prestatges de pensaments i de fets com ara "Bing Bong" el seu amic invisible que acaba desapareixent ja que Riley ja passa a un altre estadi evolutiu, l'adolescència. Imaginalancia, que ha de ser hi en totes les etapes fins a arribar a l'adulta. El tren del pensamiento dividit en dos vagons, un de fets i un altre d'opinions.
Frase final: Molt recomenable per a totes les edats, peró més per a edats més adultes, ja que així captes tota l'essència de la pel·lícula.
2/10/15
Conte Halloween
Huesito quiere ser un niño
Autora: Miss Eli
Desenvolupament activitat:
Narra la història de Huesito, que vol ser un nen de veritat per poder jugar i tenir amics per passar-s'ho bé.
Recursos:
Llibre, aula.
Opinió personal:
Com sempre, les lectures són una eina i un recurs molt bo i d'ajut.
Conte Halloween
Huesito quiere ser un niño
Autora: Miss Eli
Desenvolupament activitat:
Narra la història de Huesito, que vol ser un nen de veritat per poder jugar i tenir amics per passar-s'ho bé.
Recursos:
Llibre, aula.
Opinió personal:
Com sempre, les lectures són una eina i un recurs molt bo i d'ajut.
29/09/15
Emocionario
Desenvolupament activitat:
Vam veure un llibre titulat Emocionario, el qual ens explica les emocions com la tristesa o l'al·legría per que la comprensió per part dels infants sigui més entretinguda i divertida.
Recursos:
Llibre, aula.
Opinió personal:
Diccionari sobre les emocions per mi imprescindible per edats desde els 6 anys.
Palabras Aladas
Emocionario
Desenvolupament activitat:
Vam veure un llibre titulat Emocionario, el qual ens explica les emocions com la tristesa o l'al·legría per que la comprensió per part dels infants sigui més entretinguda i divertida.
Recursos:
Llibre, aula.
Opinió personal:
Diccionari sobre les emocions per mi imprescindible per edats desde els 6 anys.
Palabras Aladas
25/09/15
La pinça semàfor
Vam decorar una pinça de la roba de fusta del motiu que nosaltres volguessim, desprès a classe amb un semàfor de les emocions (vermell: enfadat, àmbar: normal, verd: content), i la teniem que col·locar al lloc on nosaltres ens sentiem de la manera del semàfor.
Desenvolupament activitat:
Vam realitzar una pinça a lliure el·lecció de com la volguessim fer. Després a classe, depenent del nostre estat d'ànim en aquell moment, col·locariem la pinça en el color del semàfor amb el qual ens identificavem.
Recursos:
Pinça de la roba de fusta, goma eva, plomes, pegament.
Opinió personal:
Una molt bona activitat per fer amb infants, sense arugumentar el seu mal estar o la seva felicitat, o poden transmetre a travès de la pinça.
Vídeo Baby human
Vídeo de Mark Spears sobre el desenvolupament de l'infant al llarg dels 6 primers anys titulat Baby human.
Desenvolupament activitat:
Vam veure el video a l'aula sobre com a cada edad i a cada etapa evolutiva de l'infant, van associant conceptes de la societat.
Recursos:
Aula, ordinador.
Opinió personal:
Video interesant de veure ja que no l'havia vist mai i em va agradar molt.
La pinça semàfor
Vam decorar una pinça de la roba de fusta del motiu que nosaltres volguessim, desprès a classe amb un semàfor de les emocions (vermell: enfadat, àmbar: normal, verd: content), i la teniem que col·locar al lloc on nosaltres ens sentiem de la manera del semàfor.
Desenvolupament activitat:
Vam realitzar una pinça a lliure el·lecció de com la volguessim fer. Després a classe, depenent del nostre estat d'ànim en aquell moment, col·locariem la pinça en el color del semàfor amb el qual ens identificavem.
Recursos:
Pinça de la roba de fusta, goma eva, plomes, pegament.
Opinió personal:
Una molt bona activitat per fer amb infants, sense arugumentar el seu mal estar o la seva felicitat, o poden transmetre a travès de la pinça.
Vídeo Baby human
Vídeo de Mark Spears sobre el desenvolupament de l'infant al llarg dels 6 primers anys titulat Baby human.
Desenvolupament activitat:
Vam veure el video a l'aula sobre com a cada edad i a cada etapa evolutiva de l'infant, van associant conceptes de la societat.
Recursos:
Aula, ordinador.
Opinió personal:
Video interesant de veure ja que no l'havia vist mai i em va agradar molt.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)